V nejlepší víře. Ale stejně - obávám se, že to moc nepomohlo. Vysvětlím: V Česku je kolem 40 000 dětí, pro které nejsou místa ve školkách. Proto zakládáme Sto skupin. MŠMT počítá jen děti od 3 do 6 let. Tj. když k nim připočtu i jednoleťáky a dvouleťáky (školková hantýrka), je to cca 70 000 dětí, které se do školek nevejdou a rodiče s nimi musí zůstat doma.
Tuhle frustraci TAK dobře znám. Jsem zvyklá se pohybovat v prostředí, kde si řekneme, co je cíl, vymyslíme, jak ho nejlépe dosáhnout (a klidně se u toho přátelsky dohádáme) a zamakáme. Takže občas taky narazím na bariéru odlišného tempa, jazyka a ... řekněme... kmenových tradic 😎
Dobrá zpráva je, že zatím vždycky se ukázalo, že když člověk zpomalí a přejde na společný jazyk (nebo najde tlumočníka), zjistí, že ten druhý kmen to myslí vlastně taky dobře, a nakonec se to zvládne. Akorát délka a energetická náročnost toho procesu je fakt frustrující. Takže držím pěsti a přeju pevné nervy. 🍀
Tuhle frustraci TAK dobře znám. Jsem zvyklá se pohybovat v prostředí, kde si řekneme, co je cíl, vymyslíme, jak ho nejlépe dosáhnout (a klidně se u toho přátelsky dohádáme) a zamakáme. Takže občas taky narazím na bariéru odlišného tempa, jazyka a ... řekněme... kmenových tradic 😎
Dobrá zpráva je, že zatím vždycky se ukázalo, že když člověk zpomalí a přejde na společný jazyk (nebo najde tlumočníka), zjistí, že ten druhý kmen to myslí vlastně taky dobře, a nakonec se to zvládne. Akorát délka a energetická náročnost toho procesu je fakt frustrující. Takže držím pěsti a přeju pevné nervy. 🍀
Díky za to Radko 🌷